Educare nella complessità - Pratiche e riflessioniEducare nella complessità - Pratiche e riflessioni
Titolo del Documento
Educare nella complessità - Pratiche e riflessioni
Titolo
Educare nella complessità - Pratiche e riflessioni
Data
2018
Descrizione
Questo testo presenta il lavoro formativo promosso nel 2017 dal Comune di Napoli insieme -e per- ai servizi socio-educativi territoriali (Laboratori di Educativa Territoriale, Centri diurni
e Poli per la famiglia) e operatori dei Centri di Servizio sociale territoriale, realizzato con la collaborazione dell’Istituto degli Innocenti di Firenze.
Si tratta della prosecuzione di un primo percorso formativo già realizzato tra il 2015 e 2016, che ha coinvolto oltre duecento operatori (educatori, assistenti sociali, psicologi, etc.).
Il percorso di cui si dà conto in questo testo, è stato realizzato nel 2017, in continuità con il lavoro precedente, sempre con il coinvolgimento di circa duecento operatori che ha preso avvio da un seminario cittadino (realizzato il 10 febbraio 2017).
L’obiettivo formativo è stato individuato nell’aumentare negli educatori:
·la competenza metodologica per aumentare la qualità del loro intervento e dei servizi nel loro insieme;
·la consapevolezza del rapporto tra dimensioni teoriche e dimensioni metodologiche e tecniche nel lavoro educativo.
Un obiettivo indiretto del percorso formativo è stato individuato, anche, nel favorire il confronto professionale tra assistenti sociali dei Centri di Servizio sociale territoriale e educatori dei
servizi socio-educativi territoriali per aumentare la qualità dell’integrazione professionale.
La riflessione si è concentrata in particolare sull’agire educativo in relazione ai ragazzi,
alle famiglie e agli altri servizi/operatori/agenzie del territorio con attenzione alle diverse modalità di declinazione operativa e sul progetto educativo, affrontati con un approccio metodologico molto vicino alla supervisione e quindi all'esperienza concreta degli operatori.
e Poli per la famiglia) e operatori dei Centri di Servizio sociale territoriale, realizzato con la collaborazione dell’Istituto degli Innocenti di Firenze.
Si tratta della prosecuzione di un primo percorso formativo già realizzato tra il 2015 e 2016, che ha coinvolto oltre duecento operatori (educatori, assistenti sociali, psicologi, etc.).
Il percorso di cui si dà conto in questo testo, è stato realizzato nel 2017, in continuità con il lavoro precedente, sempre con il coinvolgimento di circa duecento operatori che ha preso avvio da un seminario cittadino (realizzato il 10 febbraio 2017).
L’obiettivo formativo è stato individuato nell’aumentare negli educatori:
·la competenza metodologica per aumentare la qualità del loro intervento e dei servizi nel loro insieme;
·la consapevolezza del rapporto tra dimensioni teoriche e dimensioni metodologiche e tecniche nel lavoro educativo.
Un obiettivo indiretto del percorso formativo è stato individuato, anche, nel favorire il confronto professionale tra assistenti sociali dei Centri di Servizio sociale territoriale e educatori dei
servizi socio-educativi territoriali per aumentare la qualità dell’integrazione professionale.
La riflessione si è concentrata in particolare sull’agire educativo in relazione ai ragazzi,
alle famiglie e agli altri servizi/operatori/agenzie del territorio con attenzione alle diverse modalità di declinazione operativa e sul progetto educativo, affrontati con un approccio metodologico molto vicino alla supervisione e quindi all'esperienza concreta degli operatori.
Tipo di documento
Pubblicazione
Tipologia Attività o Evento
Formazione e convegni