Fabulando. Laboratorio di lettura e narrazione
ATTIVITÀ
Nome
Fabulando. Laboratorio di lettura e narrazione
Tipologia
Crescere nelle relazioni
Laboratori sulle emozioni
Descrizione
Il laboratorio di favola consiste in un’attività di lettura interpretativa e creativa che accompagna i ragazzi in un percorso che valorizza l’espressività attraverso l’interpretazione individuale. L’attività si colloca nell’ambito educativo ed è significativa perché riflette l’esigenza, rilevata dagli operatori, di rispondere alle difficoltà emozionali manifestate dai partecipanti e alle relazioni conflittuali presenti all’interno del gruppo. A tal fine, le fiabe si rivelano utili strumenti perché sono strutture narrative che rappresentano una metafora della vita, la raffigurazione di concetti astratti presenti nel quotidiano, come il bene, il male, la sfortuna, la morte, che consentono di comunicare ciò che risulta altrimenti difficile spiegare.
Il laboratorio si rivolge a 16 bambini e bambine di età compresa tra sei e dieci anni. Ha lo scopo di promuovere una maggiore consapevolezza emozionale.
La frequenza è settimanale con incontri della durata di un’ora e mezzo. La metodologia impiegata è di tipo esperienziale: attraverso l’immedesimazione nei personaggi, i partecipanti vivono l’esperienza delle emozioni. Il setting è di estrema importanza, si curano le luci, il posizionamento dei cuscini, la presenza al centro di oggetti-chiave che simboleggiano elementi importanti nei percorsi dei personaggi delle storie. Le letture variano dalle fiabe classiche (Biancaneve, Cenerentola) ai racconti di altre tradizioni culturali e sono selezionate in base al contenuto che si intende veicolare. Gli incontri, condotti da due educatori, sono introdotti da precisi rituali, come entrare in silenzio, ripetere l’incipit: “C’era una volta…”. Nei momenti successivi si prevede la lettura da parte degli educatori, alternandosi nei ruoli e soffermandosi su toni di voce consoni ai momenti narrativi per accentuare l’attenzione in una drammatizzazione interpretativa coinvolgente. Dopo la lettura, i partecipanti sono suddivisi in quattro gruppi per un confronto sui contenuti. I rappresentanti di ciascun gruppo assumono il ruolo di portavoce in un circle time dedicato alle restituzioni, che forniscono agli educatori elementi utili alla conoscenza dei processi cognitivi dei singoli e del gruppo.
L’attività si svolge presso la sede del LET.
Il laboratorio si rivolge a 16 bambini e bambine di età compresa tra sei e dieci anni. Ha lo scopo di promuovere una maggiore consapevolezza emozionale.
La frequenza è settimanale con incontri della durata di un’ora e mezzo. La metodologia impiegata è di tipo esperienziale: attraverso l’immedesimazione nei personaggi, i partecipanti vivono l’esperienza delle emozioni. Il setting è di estrema importanza, si curano le luci, il posizionamento dei cuscini, la presenza al centro di oggetti-chiave che simboleggiano elementi importanti nei percorsi dei personaggi delle storie. Le letture variano dalle fiabe classiche (Biancaneve, Cenerentola) ai racconti di altre tradizioni culturali e sono selezionate in base al contenuto che si intende veicolare. Gli incontri, condotti da due educatori, sono introdotti da precisi rituali, come entrare in silenzio, ripetere l’incipit: “C’era una volta…”. Nei momenti successivi si prevede la lettura da parte degli educatori, alternandosi nei ruoli e soffermandosi su toni di voce consoni ai momenti narrativi per accentuare l’attenzione in una drammatizzazione interpretativa coinvolgente. Dopo la lettura, i partecipanti sono suddivisi in quattro gruppi per un confronto sui contenuti. I rappresentanti di ciascun gruppo assumono il ruolo di portavoce in un circle time dedicato alle restituzioni, che forniscono agli educatori elementi utili alla conoscenza dei processi cognitivi dei singoli e del gruppo.
L’attività si svolge presso la sede del LET.
Anno di realizzazione
2020
Luogo
Una stanza adibita nella sede